Eng

  На главную страницу

| другие книги | сохранить книгу | содержание |

Как создать план управления национального парка

Часть II.
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ, ПРИМЕРЫ ИЗ ПРАКТИКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Глава 10.
Буйволов Ю. А.

10.1 Цели и задачи экологического просвещения

10.2 Выбор форм и методов работы

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ

Работа по экологическому просвещению населения способствует укреплению авторитета национального парка, помогает любителям природы, связанным с ним, находить единомышленников, друзей и партнеров среди людей, представляющих все группы нашего общества: детей и взрослых, представителей бизнеса и власти, религиозных конфессий и творческой интеллигенции и т. д.

Для ведения и координации эколого-просветительской деятельности в структуре администрации национального парка создается отдел экологического просвещения. В целом подготовка и разработка плана управления, а также создание системы открытой отчетности о деятельности администрации национального парка теснейшим образом связана с задачами этого отдела.

10.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

В “Концепции работы государственных природных заповедников и национальных парков Российской Федерации экологическому просвещению населения” (1999), утвержденной Госкомэкологией и Рослесхозом в августе 1998 г., ставятся три взаимодополняющие и взаимосвязанные цели:

  • обеспечение поддержки широкими слоями населения идей сохранения природного и культурного наследия России, формирование понимания обществом важной роли заповедников и национальных парков для сохранения национального достояния нашей страны;
  • участие в формировании экологического сознания людей и развитии экологической культуры населения Российской Федерации.
  • содействие улучшению экологических и социально-экономических условий на местах.

Эти общие, концептуальные цели при составлении планов управления на практике реализуются в виде более ясных и практических целей, вполне поддающихся количественному описанию.

Например, в плане управления национального парка “Себежский” цель в области экологического просвещения определяется следующим образом: “Формирование бережного отношения к природе и позитивного отношения к парку, развитие общественного экологического мониторинга”. В такой формулировке поставленная цель легко может найти количественной описание через результаты социологических опросов населения, по количеству собранной информации, реализации программ для общественного экологического мониторинга, количеству людей, принявших участие в сборе данных.

Достижение этой цели менеджмент-плана осуществляется через решение ряда задач, которыми для национальных парков являются:

  • разъяснение задач национального парка;
  • пропаганда экологических знаний;
  • ведение рекламно-информационной деятельности;
  • координация работы просветительских организаций;
  • создание и развитие материально-технической базы;
  • вовлечение населения в природоохранную деятельность.

10.1.1. Разъяснение задач национального парка

Целесообразность национальных парков в большинстве случаев остается до сих пор не понятной для местного населения. Политика дирекции национального парка лишь тогда может быть поддержана населением, когда она будет понятна и близка. Разъяснительная работа должна быть направлена на развитие гражданской позиции местного населения по отношению к национальному парку. Эта работа может осуществляться в разных формах — через общие собрания, через организацию общественных форм управления территорией, через развитие демократических форм самоуправления и т. п. Результатом такой работы должно стать формирование у местного населения активной жизненной позиции по отношению к национальному парку как главного средства развития этой территории.

Разъяснение назначения мероприятий и введения ограничений позволит своевременно выявлять возможные скрытые конфликты и принимать эффективные меры по их локализации и разрешению, оперативно корректировать методы и формы работы в условиях конкретных места и времени.

Оценить результат мероприятий можно при мониторинге общественного мнения. Такой мониторинг позволит дирекции парка наладить интерактивное взаимодействие с местным населением, выявить знания местного населения о цели и задачах национального парка и понимания им введенных обременений, а также иметь оперативную информацию о проблемах, которые волнуют население. К этой работе наряду с биологами, географами, и другими “традиционными” природоохранными специалистами следует, по возможности, привлекать социологов и психологов.

10.1.2. Пропаганда экологических знаний

Задача может быть успешно решена при формировании эколого-просветительских программ, направленных на разные группы населения.

Работа отделов экологического просвещения должна быть ориентирована на различные группы населения: местных жителей и жителей региона, где расположен парк; сельское и городское население; детей и взрослых; работников органов власти, управления, сферы бизнеса. Приоритетной категорией являются дети, в первую очередь — учащиеся окрестных школ. Каждая из групп требует использования специальных методов и форм ведения эколого-просветительской работы.

При создании целевых программ важно формирование их смысловых частей в виде общих установок. Подготовка смыслового наполнения программы заключается в сборе и адаптации исходной информации о парке раздельно для разных категорий: детей и взрослых, землепользователей, предпринимателей, руководителей и т. д.

На базе этой информации проводится обобщение опыта, например через разработку методических указаний с последующим созданием на их основе дидактических материалов, включающих не только общеэкологическую информацию, но и адаптированные результаты научно-исследовательской деятельности. Успех пропагандистской работы будет больше, если к этой деятельности подключатся и другие общественные и государственные организации. По такому принципу построена образовательная программа “Школа экологической культуры”, реализуемая национальным парком “Русский Север” совместно с отделом образования Администрации Вологодской области.

10.1.3. Ведение рекламно-информационной деятельности

Эта работа ориентируется на создание положительного образа и формирование престижа национального парка, углубление экологических и природоохранных знаний местного населения и посетителей, создание и распространение информации об этой территории, ее ресурсах, биологическом и ландшафтном разнообразии, истории и культуре края, тесно связанных с охраняемым природным наследием. Важным показателем рекламно-информационной деятельности являются тиражи и доступность изданий, что определяет количество людей, которые смогут ознакомиться с вышеупомянутой информацией, а также объем этих сведений. Эти аспекты важно учитывать при определении тиражей изданий, их объема, качества и требующихся финансовых вложений.

Карты, открытки, наклейки, календари сравнительно дороги, но при сложившейся практике они необходимы, а потому — обязательны. При определении тиражей буклетов или проспектов о парке следует ориентироваться на то, чтобы эти издания могли быть проданы или розданы в течении 2—3 лет, иначе информация устареет, а вложенные средства окажутся омертвленными. Дешевые и простые публикации выполнят функцию лучше, потому что платежеспособный спрос на них выше. За одни и те же деньги лучше напечатать несколько черно-белых буклетов на дешевой бумаге, чем один полноцветный на мелованной. Иногда текст и его перевод на иностранные языки или на национальные языки региона местоположения парка важнее, чем цветные иллюстрации.

10.1.4. Координация работы просветительских организаций

Территория национальных парков весьма привлекательна для ведения экологического образования и воспитания. Эколого-просветительский отдел национального парка может стать организатором и методическим центром работы с местным населением и посетителями, а также пресс-центром, аккумулирующим информацию об этой территории и ее окрестностях. Но столь же важна координационная деятельность администрации, которая может выражаться как в привлечении к деятельности на территории национального парка образовательных, эколого-просветительских общественных и профессиональных организаций и учреждений, так и в содействии созданию новых, а также передача своих методических разработок.

Задача может быть реализована через внедрение национального парка как просветительского учреждения в региональную систему непрерывного экологического образования и воспитания населения, как это имеет место в национальном парке “Русский Север”. В этом случае деятельность учреждения встраивается в целостную региональную систему экологического образования и воспитания.

Участие в такой системе предполагает совместное с отделами народного образования проведение акций и конкурсов на знание родного края и территории национального парка, организацию школ практической экологии, циклов лекций в различных учебных учреждений, читаемых сотрудниками парка, участие в программах регионального общества охраны природы.

Для координации и контроля реализации программы может быть создан координационный совет при председательстве сотрудника парка (например, так сделали в национальных парках “Смоленское Поозерье” и “Себежский”). В совет могут входить представители районных и областных образовательных организаций, отделов и управлений народного образования, общественных экологических движений и неправительственных организаций.


10.1.5. Создание и развитие материально-технической базы

В национальном парке открывается возможность сочетать пропаганду научных знаний и получения дополнительного образования с приобретением практических навыков щадящего природопользования. Создание и совершенствование материально-технической базы важно не только для ведения деятельности ГУНП, но и для работы других образовательных организаций, которым эта база может быть предоставлена дирекцией безвозмездно, на договорной или иной основе.

Основным элементом материально-технической базы является создание информационно-образовательных визит-центров и системы экологических троп.

В визит-центре размещаются: музей или периодически обновляемая наглядная выставочная экспозиция, учебные классы для занятий, конференц-зал или комната встреч, библиотека.

Визит-центры оснащаются рекламными и справочными материалами, печатными изданиями, видео- и фотоматериалами, лабораторным оборудованием и демонстрационной техникой, аптечкой первой медицинской помощи.

Таким центром могут быть, например, помещение межшкольного лесхоза (национальный парк “Шушенский бор”), обычная изба в населенном пункте (национальный парк “Смоленское Поозерье”), арендуемое помещение в городе (национальные парки “Себежский” и “Смоленское Поозерье”). Более эффективным может оказаться создание нескольких недорогих опорных информационных центров в стиле окружающих строений, чем одного, внешне привлекательного и построенного по спецпроектам, но весьма дорогостоящего.

Основными показателями эффективности визит-центра могут быть:

  • количество посетителей или их доля от общего потока на территорию парка;
  • объем и качество предоставляемой информации;
  • уровень осведомленности посетителей о парке (по результатам анкетирования) и др.

10.1.6. Вовлечение населения в природоохранную деятельность

Необходимость вовлечения местного населения в управление парком подробно обоснована в четвертой главе, там же сформулированы основные принципы, которым рекомендуется следовать при выстраивании отношений с местным сообществом. Задача сотрудников отдела экологического просвещения состоит в разъяснении местному населению тех выгод и преимуществ, которые несет для них проживание на территории национального парка. В этой связи может потребоваться организация обучения взрослого населения щадящим методам природопользования, основам предпринимательства и составления бизнес-планов для получения кредита.

Примером такой работы является внедрение в национальных парках “Смоленское Поозерье” и “Угра” программы устойчивого жизнеобеспечения местного населения через систему микрокредитования.


10.2. ВЫБОР ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ

При планировании работы по экологическому просвещению должны быть определены целевые группы и, соответственно, цели эколого-просветительской работы с каждой из них. После этого определяются формы и методы работы.

При выборе форм подачи информации главенствующая роль должна быть отведена той задаче, которую планируется решить. Но также важно и соблюдение традиций, наличие специалистов и их личные предпочтения, особенности межличностных взаимоотношений. .

<предыдущая глава | следующая глава>

| другие книги | содержание | вверх |

 
Помоги сейчас!
Сотрудничество. Консалтинг.

НОВОСТИ ЦОДП


23.05.2020
Научная конференция для детей "Я — исследователь" прошла в рамках Марша парков



21.05.2020
Проект «Жизнь зверей в рисунках В.М. Смирина» на Planeta.ru



28.04.2020
Заповедник Утриш восемь лет проводит акцию "Мы за зеленую планету"



27.04.2020
Подведены итоги седьмого конкурса на соискание Премии им. Ф.Р. Штильмарка



24.04.2020
"Маршу парков" на Таймыре исполняется 22 года!



16.04.2020
Участники Марша парков проведут онлайн-квест



9.04.2020
Где создаются природоохранные игры?



7.04.2020
О новых сроках акции "Марш парков". Мы запускаем эко-флэшмоб!


архив новостей


ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ


Web-Проект ООПТ России


Марш парков - 2020

Фонд имени Ф.Р. Штильмарка

Конвенция о биоразнообразии - Механизм посредничества


НАВИГАЦИЯ

Главная страница
Обратная связь

Подписка на новости сайта:


<<<назад

© 2000-2019 гг. Центр охраны дикой природы. Все права защищены